En Colombia, en los diferentes niveles educativos para la enseñanza de laquímica, participan dos tipos de docentes, unos que son licenciados en laasignatura y otros que son químicos; sus diversas experiencias son reflejadas en lapráctica de aula y demás escenarios educativos. De acuerdo con ello, se hadiseñado una investigación que pretende favorecer el debate sobre lascaracterísticas que posee un docente después de un proceso desarrollado enuna universidad formadora de profesores y otra que lo ha preparado para ser unquímico y no un profesor en esta área. Por lo tanto, el presente escrito mostraráalgunas de las características encontradas respecto al CDC de los dosparticipantes de la investigación, profesores que enseñan química para carrerasde Gestión Ambiental e Ingeniería Ambiental en Universidades de Bogotá.