Incidencia de los libros de textos en la enseñanza y representaciones sobre la ciencia en el profesorado en biología de los Institutos Superiores de Formación Docente de Chaco y Corrientes (República Argentina)

Date
2009-10-13Author
Blanco, Margarita
Ortiz, M
Elizabeth, Flavia
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/235Metadata
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Se presentan los resultados del trabajo de investigación realizado en el marco de la Licenciatura
en Enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y
Agrimensura (FACENA) de la UNNE, en torno al status que asignan los formadores de formadores a
los libros de texto para el trabajo áulico con la estrategia de resolución de problemas y la incidencia
de éstos en las representaciones de los futuros docentes sobre la ciencia y su enseñanza.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional