El presente trabajo hace parte de la tesis desarrollada en el marco del programa deMaestría en Docencia de la Química de la Universidad Pedagógica Nacional, enBogotá. Éste se fundamenta desde la línea de investigación Didáctica de losContenidos Curriculares del grupo Alternaciencias de esta universidad. Así, lacomunicación pretende resaltar los principales aspectos del marco teórico ymetodológico en los cuales se enmarca el trabajo y que tienen que ver con la inclusiónde los principios del enfoque CTSA en los libros de texto de química de educaciónmedia, en la última década (2000-2010). Así mismo, intenta caracterizar los contenidosCTSA presentes en ellos.