Apesar de a educação brasileira ser constituída a partir de contribuições dediversos grupos sociais e culturais, na sociedade vários sujeitos são excluídosdos direitos às condições de vida digna, como o acesso à escola e seus benefícios. Nesse contexto surge a Educação de Jovens e Adultos (EJA) comouma modalidade reparativa construída por suas particularidades. Diante disso,propõe-se produzir um documentário com alunos da EJA a fim de produzire/ou identificar dados para elaborar um material didático com característicasinclusivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como umestudo de caso devido às particularidades do estudo em questão. Foramidentificadas categorias que expressam ideias sobre: a afirmação daimportância da ciência; a visualização de processo químico e utilização deprodutos químicos / substâncias; a relação entre a mudança de vida daspessoas com a indústria química; a relação entre a mudança do meioambiente com a indústria química; a convergência de conceitos químicos e avisão de composição do mundo. Como conclusão preliminar é possível notarque a produção de documentário pode apreender concepções prévias dosalunos da EJA possibilitando informações iniciais de conceitos a seremtrabalhados em material didático específico para esse público.