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dc.contributor.authorSantiago Galvis, Álvaro William
dc.contributor.authorCorrea, José Ignacio
dc.date2017-05-02
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5739
dc.identifier10.17227/01234870.5folios47.53
dc.descriptionLas negociaciones comunicativas que, como seres sociales, entablamos ennuestro diario quehacer, nos proveen del material suficiente para adelantar losanálisis que requiere la asignatura de Sintaxis Española, en el aula de clase.Lamentablemente, no se puede afirmar lo mismo en lo que a la producciónbibliográfica se refiere. Pareciera como si las actuales corrientes de estudio dellenguaje sólo mostraran una preocupación mínima por el código verbal castellano,en especial, por el que se usa aquende la península ibérica. Asimismo, es desuponer que la persistencia investigativa de los lingüistas se mantiene en ascenso,pero que su producción no nos llega por diferentes motivos: ora porque nuestrasbibliotecas están desactualizadas, ora porque el mercado del libro no manifiestagran predilección por las nuevas producciones de la lingüística teórica o aplicada,ora porque es reducido el radio geográfico que logran las publicaciones de talesinvestigadores.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5739/4748
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Foliosspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourceFolios; Núm. 5 (1996): ene-jun; 47.53spa
dc.sourceRevista Folios; No 5 (1996): ene-jun; 47.53eng
dc.source0120-2146
dc.source2462-8417
dc.titleCALAS EN LA SEMÁNTICA Y LA SINTAXIS DEL ESPAÑOL ACTUALspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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