Las ciencias de la complejidad se consideran hoy el punto más avanzado del estudio de lasciencias mismas, en tanto, con el desarrollo de sus temas se busca transformar las relacionesentre los seres humanos y su entorno en general, bajo el espectro de una construcciónteórica enraizada en una visión multidisciplinar. La educación, como campo de producción yreproducción de saber, debería configurar también un objeto de estudio de las ciencias dela complejidad, sin embargo, las aproximaciones que desde las ciencias de la complejidadse han hecho al estudio de la educación han sido escasas y se han centrado esencialmenteen una de sus corrientes denominada pensamiento complejo. El presente artículo aborda latemática de la educación en el marco de las ciencias de la complejidad que, necesariamente,lleva a la reflexión del papel que estas ciencias cumplen actualmente en la configuración deltema educativo.