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dc.contributor.authorAristizabal Hoyos, Pedro Juanspa
dc.date2017-02-20
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4647
dc.identifier10.17227/01203916.72rce121.138
dc.descriptionEl presente trabajo considera a la ética como una actividad necesaria para la sociedad actual. La renovación ética del hombre y la cultura necesita de la responsabilidad individual y colectiva de las personas. Esta consideración tiene su fundamento en el proyecto ético que Husserl promulgó en 1920. ¿Qué responsabilidad tiene el hombre frente a sí mismo y la cultura ante dicho proyecto histórico? Responder a esta pregunta, implica indagar por la responsabilidad y la constitución del ser humano como persona crítica y libre. Partiendo de la experiencia del mundo de la vida como suelo fundamental, su propia racionalidad constituyente lo obliga a proponerse y construir horizontes de sentido. Dicha reflexión se llevará en tres etapas.  Primero se reflexiona acerca del método de la variación eidética y del fenómeno de lo dado en relación con el origen de la ética. Segundo se propone la reflexión crítica como aspecto fundamental para la renovación del hombre y la cultura, en la cual la autoconciencia como conciencia de sí, es esencial en dicho proceso. En última instancia y derivado de lo anterior, se presentan los conceptos de persona y libertad como condicional de posibilidad de una sociedad ética, justa e incluyentespa
dc.descriptionThis work aims to present ethics as a necessary activity in the current society. The ethical renewal of man and culture requires the individual and collective responsibility of people. This consideration is grounded in one of Husserl’s ethical projects from 1920. What is the responsibility of man to himself and to culture in such a historical project? To answer this question, one must investigate the responsibility and the constitution of the human being as a free and critical person. Taking the lifeworld experience as a fundamental ground, his own constituting rationality makes him engaged and elaborate horizons of sense. This reflection is developed in three stages. First, the article examines the method of eidetic variation and the phenomenon related to the origin of ethics. Second, it proposes critical reflection as a fundamental aspect for the renewal of man and culture, in which self-awareness as consciousness of the self is essential in such process. Last, and derived from the former, it presents the concepts of person and freedom as a condition of the possibility for an ethical, fair, and inclusive society.eng
dc.descriptionO presente trabalho considera a ética como uma atividade necessária para a sociedade atual. A renovação do homem e a cultura precisa a responsabilidade individual e coletiva das pessoas. Essa consideração baseia-se no projeto ético que Husserl promulgou em 19200. Que rredaca2008esponsabilidade tem o homem com sim mesmo e a cultura com relação a esse projeto histórico? Responder essa pergunta implica indagar pela responsabilidade e a constituição do ser humano como pessoa crítica e livre. A partir da experiência do mundo da vida como fundamento, sua própria racionalidade constituinte o obriga a propor e construir horizontes de sentido. A presente reflexão é feita em três etapas. Primeiro, uma reflexão acerca do método da variação eidética e do fenómeno do existente em relação com a origem da ética. Em segundo lugar, uma reflexão crítica como aspecto fundamental para a renovação do homem e a cultura, e na qual a autoconsciência como consciência de sim, é imprescindível nesse processo. Finalmente, e derivado do anterior, são apresentados os conceitos de pessoa e de liberdade como condição de possibilidade de uma sociedade ética, justa e inclusiva.por
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4647/3991
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Colombiana de Educaciónspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Núm. 72 (2017): La puesta en vilo de las humanidades (enero-junio); 121.138spa
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; No 72 (2017): La puesta en vilo de las Humanidades (ene-jun); 121.138spa
dc.source2323-0134spa
dc.source0120-3916spa
dc.titleRenovación como responsabilidad ética en la perspectiva de la fenomenologíaspa
dc.titleRenewal as an ethical responsibility in the phenomenological perspectivespa
dc.titleRenovação como responsabilidade ética na perspectiva da fenomenologiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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