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dc.creatorArias Gómez, Diego H.
dc.date2016-08-01
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4079
dc.identifier10.17227/01203916.71rce253.278
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6298
dc.descriptionGiven the growing interest in the country and the region in the Colombian political and armed conflict during the last decades, especially in relation to his treatment at school and specifically to the teaching resources that have been used to work with elementary school students, the purpose of this article is to establish possible teaching strategies for addressing the teaching of recent history in the classroom, particularly through the use of audiovisual elements. To do this, initially there is a conceptualization on topics such as memory and the teaching of recent history. Then, the article exposes the uses of film and political documentary in the classroom, and ends with some pedagogical contributions to address this sensitive issue by applying audiovisual strategies.en-US
dc.descriptionDado el creciente interés que suscita en el país y en la región el tema del conflicto político y armado que ha vivido Colombia durante las últimas décadas, sobre todo en relación con su tratamiento en la escuela y específicamente con los recursos didácticos que se han utilizado para trabajar con estudiantes de Educación Básica, el presente artículo se propone establecer unas posibles estrategias didácticas para el abordaje de la enseñanza de la historia reciente en el aula, concretamente desde elementos audiovisuales. Para ello, inicialmente se conceptualiza sobre temas como la memoria, la enseñanza de la historia reciente, se pasa luego a los usos del cine y del documental políticos en el aula y se finaliza con algunos aportes pedagógicos para abordar este sensible tema con estrategias audiovisuales.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4079/3473
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4079/8438
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Colombiana de Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; No. 71 (2016): Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política (jul-dic); 253.278en-US
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Núm. 71 (2016): Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política (jul-dic); 253.278es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; n. 71 (2016): Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política (jul-dic); 253.278pt-BR
dc.source2323-0134
dc.source0120-3916
dc.subjectteaching recent historyspa
dc.subjectmemory pedagogyspa
dc.subjectteaching of conflictspa
dc.subjectrecent historyspa
dc.subjectrecent pastspa
dc.subjectenseñanza de la historia recientespa
dc.subjectpedagogía de la memoriaspa
dc.subjectenseñanza del conflictospa
dc.subjecthistoria recientespa
dc.subjectpasado recientespa
dc.titleMemory and Teaching of Political Violence Using Audiovisual Strategiesspa
dc.titleLa memoria y la enseñanza de la violencia política desde estrategias audiovisualesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Revista Colombiana de Educación [929]
    Está orientada principalmente a la divulgación de trabajos inéditos de investigación educativa, revisiones sistemáticas de la literatura y estudios teóricos sobre el campo de la educación y la pedagogía.

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