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dc.creatorCuartas Restrepo, Juan Manuel
dc.date2017-02-20
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4642
dc.identifier10.17227/01203916.72rce65.78
dc.descriptionLa reflexión que se lleva a cabo en este artículo busca confrontar la consideración de que “las humanidades están en vilo”, que “penden de un hilo”. Para este efecto se realiza un cotejo con las denominadas “humanidades digitales”, que aluden a: un “campo” no unificado, cuyos modos de relación con la información tecnológica han dado como resultado la cibercultura; las configuraciones multimediales y las herramientas digitales que han desplazado la impresión de documentos y han provocado la diseminación del conocimiento; la redefinición de los periódicos y revistas en formatos digitales, y su asunción como instrumentos transmediales asentados en los sitios web; la experimentación en las distintas disciplinas, incluidas las humanidades, con el servicio de las tecnologías digitales. Las “humanidades digitales” se abordan, por tanto, buscando despejar su modo y su razón de ser, lo que no quiere decir que avancen sin obstáculos hacia una mejor comprensión y expresión de la condición humana.es-ES
dc.descriptionThis reflection paper aims to confront the consideration that “the humanities are on the edge” and that “they hang from a thread.” For this purpose, a comparison is made with the so-called “digital humanities,” which refer to the following: a non-unified “field,” whose methods of relating to technological information gave way to cyberculture; multimedia configurations and digital tools that have displaced printed documents and have helped to disseminate knowledge; redefinition of newspapers and journals in digital formats, and their acceptance as transmedia tools hosted on websites; experimentation within different disciplines, including humanities, with digital technology services. “Digital humanities” are scrutinized here, seeking to clarify their modus operandi and raison d'être; this does not mean that they move forward without obstacles towards a better understanding and expression of the human condition.en-US
dc.descriptionA reflexão feita neste artigo visa confrontar a consideração de que “as humanidades estão em suspense”, que “estão em risco”. Para esse propósito, foi realizada uma comparação com as denominadas “humanidades digitais”, que aludem a: um “campo” não unificado, cujos modos de relação com a informação tecnológica são a origem da cibercultura; as configurações multimediais e as ferramentas digitais que têm deslocado a impressão de documentos e têm provocado a disseminação do conhecimento; a redefinição dos jornais e revistas em formatos digitais e sua assunção como instrumentos transmediais assentados nos sítios web; a experimentação nas distintas disciplinas, incluindo as humanidades, como serviço das tecnologias digitais. As “humanidades digitais” são abordadas, por tanto, visando pôr ordem em seu modo e sua razão de ser, mas isso não quer dizer que possa avançar sem obstáculos para uma melhor compreensão e expressão da condição humana. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4642/3988
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Colombiana de Educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Núm. 72 (2017): La puesta en vilo de las humanidades (enero-junio); 65.78es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; No 72 (2017): La puesta en vilo de las Humanidades (ene-jun); 65.78en-US
dc.source2323-0134
dc.source0120-3916
dc.titleHumanidades digitales, dejarlas seres-ES
dc.titleDigital Humanities: Let them be!en-US
dc.titleHumanidades digitais, deixe-as serpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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