La inmersión conceptolineal como dinamizadora del proceso de aprendizaje de formadores con una visión global de los contenidos matemáticos

Date
2009-10-13Author
Evilla, Jorge
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/183Metadata
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Se toma una definición como eje y se analizan dos tipos de inmersiones. La primera es por
medio de definiciones que se construyen a partir de la definición eje y la segunda es variando los
espacios sobre los que se ha construido la definición. En este trabajo se muestra la inmersión
concepto lineal para la definición de límite.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional