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dc.contributor.authorGomes Dias, Alfredospa
dc.contributor.authorJoão Hortas, Mariaspa
dc.date.issued2016-09-27
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4126
dc.identifier10.17227/Anekumene.2014.num7.4126
dc.identifier.issn2248-5376
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6091
dc.description.abstractO carácter sistémico e integrado do conhecimento histórico-geográfico implica identificar as potencialidades das áreas disciplinares de Estudo do Meio Social e de História e Geografia de Portugal (6-12 anos), no sentido da construção e implementação de currículos locais. Esta abordagem ao ensino e aprendizagem das Ciências Sociais naquelas idades pressupõe (1) estabelecer a relação entre as potencialidades do património local, material e imaterial, e a construção de um currículo local; (2) desenvolver métodos e técnicas específicas da História e da Geografia para a análise dos recursos patrimoniais dos lugares; (3) valorizar o património local e a sua pertinência na articulação com o Currículo Nacional.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isopor
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4126/3521
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceAnekumene; Núm. 7 (2014); 9-17spa
dc.subjectPatrimonio localspa
dc.subjectFlexibilidad curricularspa
dc.subjectLugarspa
dc.subjectCompetenciasspa
dc.titleHistória e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade.por
dc.subject.keywordsPatrimónio localeng
dc.subject.keywordsFlexibilidade curriculareng
dc.subject.keywordsCompetênciaseng
dc.subject.keywordsLocal heritageeng
dc.subject.keywordsCurricular flexibilityeng
dc.subject.keywordsPlaceeng
dc.subject.keywordsSkillseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedHistory and Geography in Primary School (6-12 years old) and the city places’ (in)visibility.eng
dc.description.abstractenglishThe systemic and integrated nature of historical and geographical knowledge involves identifying the potentialities of the subjects Study of Social Environment and History and Geography of Portugal (6-12 years), in order to implement local curricula. This approach to the teaching and learning of Social Sciences in these ages requires (1) the establishment of the relationship between the potentialities of the local heritage, both tangible and intangible, and the construction of a local curriculum; (2) the development of specific methods and techniques of history and geography for the analysis of heritage resources of the places; (3) the enhancement of the local heritage and its relevance in conjunction with the national curriculum.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.otherArtículo revisado por paresspa


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  • Anekumene [169]
    Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.

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