Sexualidade E Formação De Professores Sexuality And Teacher Formation

Date
2014-11-20Author
Penhalver, Nicole, Laganá, Hylio Fernandes
xmlui.custom.item.dc_identifier
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3226Metadata
Show full item recordAbstract
Este trabalho investiga experiências formativas de professoras, num processopautado pela horizontalidade e não-diretividade, estruturado em grupos de encontro, cujo mote foi a sexualidade na escola básica. O referencial humanistade Carl Rogers fundamenta a prática. A formação analisada envolve 5licenciandas, atuantes numa escola estadual em parceria com uma universidadefederal, na cidade de Sorocaba/SP/Brasil. Partindo de um problema reincidenteverificado na escola sobre gravidez de alunas, formou-se um grupo de encontropara debater modos de abordar essa temática nas aulas de ciencias. Evidenciasea importância da liberdade para agir, da experiencia e da reflexão sobre aação como componentes centrais da formação docente, assim como anecessidade de ampliar a percepção para além dos conteúdos anatomicos efisiológicos inerentes às ciencias biológicas. Palavras-Chave Formação docente, sexualidade, autonomia
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional