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dc.contributor.authorBatista, Edimar Ederspa
dc.contributor.authorFigueiredo Salvi, Rosanaspa
dc.date.issued2016-09-27
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4204
dc.identifier10.17227/Anekumene.2014.num7.4204
dc.identifier.issn2248-5376
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6034
dc.description.abstractAnalisar as concepções de campo e cidade de alunos moradores de áreas rurais e urbanas por meio de um teste de associação de palavras, segundo a abordagem qualitativa e a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011) constitui o objetivo deste artigo. Para respaldar o estudo, abordam se as relações entre campo e cidade e a palavra, no contexto da formação conceitual, sob a perspectiva socioconstrutivista vigotskiana. Constataram se semelhanças e distinções nas formas de conceber os espaços rurais e urbanos de cada estudante, que são idiossincráticas. Espera se que o trabalho contribua para a prática docente de professores da Educação Básica, principalmente de Geografia, que atuam em escolas que atendem a alunos de áreas rurais e urbanas. por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isopor
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/4204/3545
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceAnekumene; Núm. 7 (2014); 43-55spa
dc.subjectCampospa
dc.subjectCiudadspa
dc.subjectPalabrasspa
dc.subjectConcepcionesspa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.titleTeste de associação de palavras : instrumento qualitativo de análise de suas concepções estudiantis.por
dc.subject.keywordsCountryeng
dc.subject.keywordsCityeng
dc.subject.keywordsWordseng
dc.subject.keywordsConceptseng
dc.subject.keywordsStudentseng
dc.subject.keywordsCampoeng
dc.subject.keywordsCidadeeng
dc.subject.keywordsPalavraseng
dc.subject.keywordsConcepçõeseng
dc.subject.keywordsEstudanteseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedWord Association Test – A Qualitative Tool to Analyze Students’ Concepts.eng
dc.description.abstractenglishThis paper attempts to examine the concepts of students from both rural and urban areas through a word association test, with a qualitative approach and using Bardin’s content analysis technique (2011). The study relies upon the analysis of the relationship between country and city, and words in the context of concept formation, as stated by Vygotsky in the framework of his social constructivism. Idiosyncratic similarities and distinctions in students’ concepts of rural and urban areas were obser- ved. This paper is expected to contribute of geography teachers’ practice, mainly those working in both rural and urban schools. eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.otherArtículo revisado por paresspa


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  • Anekumene [169]
    Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.

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