¿CAPACITACIÓN O PROFESIONALIZACIÓN DE LOS MAESTROS DE FÍSICA EN EJERCICIO?

dc.creator	Bautista R., Germán
dc.date	2017-05-11
dc.identifier	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5664
dc.identifier	10.17227/ted.num6-5664
dc.description	Se analizan algunos elementos que subyacen a las orientaciones y estrategias que lasdiversas instituciones educativas suelen levar a cabo para capacitar a los maestros enejercicio con el ánimo de incidir en el mejoramiento de la calidad de la educación. Sedestacan como elementos importantes de esta problemática la concepción que se tengaacerca de las ciencias y la consecuente concepción sobre el quehacer del maestro queésta genera	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	es-ES
dc.relation	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5664/4675
dc.rights	Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Tecné Episteme y Didaxis TED; Núm. 6 (1999)	es-ES
dc.source	Tecné Episteme y Didaxis TED; No 6 (1999)	en-US
dc.source	Tecné Episteme y Didaxis TED; n. 6 (1999)	pt-BR
dc.source	2323-0126
dc.source	0121-3814
dc.title	¿CAPACITACIÓN O PROFESIONALIZACIÓN DE LOS MAESTROS DE FÍSICA EN EJERCICIO?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	investigación,didáctica, ciencias, teconologías, matemáticas	es-ES

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