Este artículoanaliza el desarrollo de los enfoques de la lingüística y sus ciencias afines, así como suinfluencia en la pedagogía de las lenguas; luego de pasar revista a los modelos pedagógicos contextuales y nocontextuales, orientados hacia la enseñabilidad y educabilidad, formula algunos fundamentos semiodiscursivospara la pedagogía del lenguaje, propone el desarrollo de competencias en relación con sus procesos pedagógicosdel lenguaje y formula las bases para una pedagogía plural del lenguaje.