UMA ESTRUTURA CURRICULAR PARA FAVORECER A EVOLUÇÃO

Date
2005-07-22Author
Siqueira Harres,, João Batista
Sebastiany, Ana Paula
Camara Pizzato, Michelle
Predebon, Flaviane
Fonseca,, Magda Cristiane
Henz, Tatiane
xmlui.custom.item.dc_identifier
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/463Metadata
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Esse trabalho relata parte de uma experiência formativa estruturada em torno ao que chamamos Problemas Práticos Profi ssionais - PPPs. Tais problemas, distribuídos em
quatro disciplinas no início de um curso de licenciatura em Física, Química e Matemática, compreendem sete âmbitos de investigação profi ssional vinculados a uma pesquisa
mais ampla sobre inovação na formação de professores.
Analisamos as implicações das atividades desenvolvidas para a formação inicial nos primeiros PPPs enfatizando as relações entre o ensino e pesquisa em uma prática docente desejável e, de modo mais amplo, a vinculação, desde o início da formação, entre teoria e prática através do contraste entre o conhecimento prévio dos futuros professores, as refl exões teóricas e as vivências próximas à futura prática docente.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional