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dc.contributor.authorBertrand, Denisspa
dc.date.issued2017-04-30
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5655
dc.identifier10.17227/01234870.4folios71.75
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5896
dc.description.abstractDenis Bertrand presentó esta ponencia en la jornada de estudios que se desarrolló el 12 de noviembre de 1992 en Reims, Francia, organizada por la IUFM y el Centre International des ÉtudesPedagogiques, CIEs’. El tema general consistió en analizar las relaciones entre la didáctica del francés como lengua materna y como lengua extranjera. Se centró en el papel que podría desempeñar la semiótica en una reflexión sobre la pedagogía del sentido.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5655/4667
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 4 (1994): jul-dic; 71.75spa
dc.sourceFolios; Núm. 4 (1994): jul-dic; 71.75spa
dc.sourceFolios; No. 4 (1994): jul-dic; 71.75fra
dc.sourceFolios; n. 4 (1994): jul-dic; 71.75spa
dc.subjectDidáctica del francésspa
dc.subjectSemióticaspa
dc.subjectPedagogía del sentidospa
dc.titleSemiótica y didáctica de las lenguas.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • Revista Folios [571]
    Publica artículos originales producto de investigaciones sobre temas relevantes a su espectro temático.

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