CONCEPCIONES HISTÓRICAS ASOCIADAS AL CONCEPTO DE LÍMITE E IMPLICACIONES DIDÁCTICAS

Date
2001-05-11Author
Medina M., Ana Cecilia
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5622Metadata
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En este artículo se presenta una síntesis de un estudio aproximativo de las concepcioneshistóricas relativas al concepto de “límite, identificadas en su génesis y evolución, y elpapel que desempeña este estudio epistemológico en un trabajo de investigacióndesarrollado en el marco de la comprensión de los conceptos matemáticos.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional