Las prácticas pedagógicas en la formación inicial de profesores. Análisis desde la perspectiva de la construcción del conocimiento profesional del profesor de ciencias

Date
2014-11-20Author
Rojas Quitian, Martha
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3372Metadata
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Se presenta la investigación en curso en torno a la relación que puedeestablecerse entre la práctica pedagógica que realizan los profesores de cienciasen formación inicial y la construcción del conocimiento profesional, en tresprogramas de Licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional. Desde estaperspectiva, se propone la realización de una evaluación de la percepción de losresponsables académico-administrativos, profesores en formación inicial quedesarrollan práctica pedagógica, así como egresados de los programasacadémicos, para establecer si existe un aporte de aproximación y/o desarrollode quince aspectos del conocimiento profesional de los profesores de ciencias.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional