• A geografia escolar – e os conteúdos da geografia. 

      Copetti Callai, Helena (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26)
      Este texto discute o ensino da geografia e a didática, abordando os conteúdos. Parte-se da discussão da geografia escolar, do que se entende por Educação Geográfica e qual o seu papel escola. Em seguida está colocado o ...
    • Ensino : o lugar do diálogo, no diálogo do lugar. 

      Andreis, Adriana Maria; Copetti Callai, Helena (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-09-11)
      Nesta pesquisa analisamos a potência e o tratamento atribuídos aoconceito de lugar no ensino, embasando o argumento da espacialidadepelo viés geográfico, em um corpus de princípios científico-didáticos.Abordamos a relação ...
    • Identidade e pertencimento em Escolas do Campo : vivências cotidianas na relação com o lugar. 

      Copatti, Carina; Eliana Ziech, Márcia; Copetti Callai, Helena (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-02-23)
      As vivências cotidianas são carregadas de significados e transformam-se constantemente a partir das relações espaço-temporais e interpessoais, e possibilitam a construção de diferentes percepções sobre o lugar. Neste texto ...
    • O Taller como instrumento de cidadania. 

      Moreira Brum, Cristian; Copetti Callai, Helena; Graciolli, Daniel (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-11-30)
      Esta é uma reflexão a respeito da experiência que consideramos exitosa no sentido de aprender a ser cidadão. Esta experiência é o Taller, prática da arquitetura que busca adaptar ou criar os espaços em função das necessidades ...
    • Vidas secas : a paisagem na literatura e na geografia. 

      Ilgenfritz Toso, Cláudia Eliane; de Moraes, Maristela Maria; Copetti Callai, Helena (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-31)
      Este texto apresenta reflexão sobre geografia e literatura considerando como categoria de análise a paisagem e os conceitos de espaço, tempo e lugar como ferramentas intelectuais para aprendizagens que tenham sentido para ...