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    • Os indicadores da alfabetização cartográfica. Pensando convergências entre a cartografia escolar e o pensamento espacial. 

      Urze Risette, Márcia Cristina (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-09-20)
      O artigo que estamos apresentando realiza uma aproximação teórica e conceitual entre a cartografia escolar e o pensamento espacial. O objetivo dessa exposição foi encontrar convergências entre ambas as temáticas, delineando ...

    • Interação entre conhecimentos específico e pedagógico na formação inicial de professores mediada pela representação cartográfica e geográfica. 

      de Oliveira Souza, Carla Juscélia (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)
      O trabalho discute a interação entre conhecimentos dos campos da cartografia, da geografia e da pedagogia realizada por intermédio da representação tridimensional, a partir de carta topográfica. A interação ocorreu durante ...

    • Investigación geográfica y enseñanza de la geografía : una relación profunda. 

      Celis Bustos, Iván Arbey; Ladino Hernández, Cristian David; Rojas Almanza, Iván Darío; Romero Castro, Olga Lucia; Soler Mejía, Jhider (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-15)
      El presente documento analiza la relación existente entre la investigación geográfica y las propuestas de enseñanza en esta disciplina, desarrolladas al interior del Semillero de Didáctica de la Geografía y las Ciencias ...

    • Investigação complexa esboçada pelo análise interdisciplinar dos procesos de ensino e aprendizagem. 

      Figueiredo Salvi, Rosana (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-09-27)
      O mundo contemporâneo passa por processos de rápidas e profundas transformações. Um dos aspectos desse período reside na aceitação de que teorias, conceitos, modelos e soluções anteriormente considerados suficientes na ...

    • As juventudes e os sentidos do ensino médio em Palmas, TO, Brasil. 

      Machado Rocha Busch Pereira, Carolina (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-31)
      A pesquisa se propõe ao debate sobre as relações entre juventudese escola, problematizando o lugar que a escola ocupa na construçãodas relações sócio territoriais das juventudes. Partindo do entendimentode que a análise ...

    • Lecturas cruzadas: una experiencia de reflexión crítica en didáctica de la Geografía UBA-UNIJUÍ. 

      Vago, Analía; Ajón, Andrea; Denkberg, Ariel; Guberman, Daniela; Bachmann, Lía; Caspani, Mariana; Souto, Patricia; Gurevich, Raquel; Fernández Caso, Victoria (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-09-09)
      Este artículo presenta una experiencia teórica y pedagógica: el análisis realizado por el grupo INDEGEO-UBA acerca de materiales producidos por el grupo Ensino e Metodologias Em Geografia e Ciências Sociais-UNIJUI. ...

    • Leer la ciudad : una apuesta para aprender una geografía viva. 

      Ramírez Acosta, Jorge Isaac; Zapata Rivera, Nathalia (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-01)
      Acercarse al concepto de ciudad implica múltiples retos, uno de ellos es la diversidad de acepciones que se encuentran al respecto al tratarse de un concepto inter y transdisciplinar. Así, en este trabajo se hace una ...

    • Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas : o individual e o coletivo em educação. 

      Andreis, Adriana Maria (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-11)
      Na interlocução entre os significantes peculiares de cada sujeito, constituídos como lugar e cotidiano, abrigo uma reflexão que tensiona as diferenças singulares e as proposições generalizantes das políticas públicas. ...

    • El lugar habitado por las parinas : la experiencia educativa comprendida como experiencia del espacio. 

      Garrido Pereira, Marcelo (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26)
      El presente ejercicio narrativo evidencia la relación que hay entre la configuración de los procesos informales de enseñanza-aprendizaje y los espacios que son construidos y producidos por los habitantes de Parinacota, ...

    • Mapas mentais e formação inicial de professores de geografia : possibilidades do raciocínio pedagógico geográfico. 

      de Souza Ferreira , Joseane Abílio; Rodrigues de Almeida, David Luiz (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)
      O presente artigo é resultado de ações e reflexões de minicurso realizado na VII Semana de Geografia da UFCG-Cajazeiras. Na ocasião, propomos articular o raciocínio pedagógico em Geografia ao processo didático com os mapas ...

    • Medellín : ciudad bella, divertida y contradictoria a la luz de las concepciones de estudiantes de grado sexto. 

      Jaramillo Cadavid, Yuri Elena; Uribe Balbín, Luz Mary; Múnera Cadavid, Francisco Javier (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-01)
      El presente texto es construido desde la participación del equipo docente del área de ciencias sociales, del ciclo secundaria y media de la Institución Educativa Fe y Alegría La Cima, en el proyecto de investigación “Estudio ...

    • Metodologias ativas na aprendizagem da cartografia escolar. 

      Batista Munhoz, Gislaine (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-26)
      Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a contribuição da aprendizagem baseadas em jogos digitais, pode trazer para a Geografia. Na Educação Geográfica e, em especial, na Cartografia Escolar esta nova ...

    • El metro imaginado y la plaza del maestro. 

      Castellanos Sepúlveda, Luis Felipe (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-26)
      El presente texto fue presentado durante un conversatorio sobre problemas urbanos contemporáneos. Es un relato en medio de detalles del pasado, el presente y el futuro de la experiencia urbana de los bogotanos sobre el ...

    • Metropolización y sustentabilidad : desafíos actuales para la educación geográfica ambiental. 

      Araya Palacios, Fabián; González González, Edelmira (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26)
      Este artículo presenta un marco teórico y metodológico que integra los fenómenos de metropolización y sustentabilidad con el proceso educativo, especialmente con la denominada educación geográfica Ambiental. Se refiere ...

    • A metropolização e a segregação de cidades latino- americanas : para contribuir na compreensão geográfica do espaço urbano contemporâneo. 

      De Souza Cavalcanti, Lana (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26)
      O texto aborda aspectos da estrutura do espaço urbano, das grandes cidades do mundo contemporâneo e dos países da América Latina. Seu intuito é apresentar alguns elementos da análise desse espaço que permitem apreender sua ...

    • Mi boca narra lo que la memoria calla. 

      Cárdenas Ortega, Nancy; Flórez Chaparro, Elsy Yolanda (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-09-11)
      El artículo da a conocer la investigación realizada con 25 niños, niñas y adolescentes de la Asociación Amor, Paz, Vida de Mosquera (municipio de Cundinamarca, Colombia), víctimas del desplazamiento forzado generado por ...

    • Mi lugar es el barrio. Una forma de renovar la enseñanza de la geografía. 

      Parra Ospina, Jaime Andrés (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-01)
      El presente texto es resultado de la reflexión pedagógica y didáctica frente a los hallazgos obtenidos en una investigación, de carácter comparado, ejecutada entre la Universidad de Antioquia, Colombia y la Universidad de ...

    • Mirada sobre un barrio en Bogotá. 

      Cely Moreno, Maria Camila (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-26)
      Este artículo surge como ejercicio del Seminario de Énfasis en Vivienda de la Universidad Nacional, dirigido por el arquitecto Marco Cortés. Tiene como objetivo plantear una nueva mirada sobre el espacio cotidiano, el cual ...

    • Monumentos con pies : interacción en el centro de la ciudad. 

      Antolínez Amador, Angie Estefanía (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-09-20)
      El artículo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en el año 2017, titulada Monumentos con pies. En esta, la búsqueda del sentido de las piezas de arte público, conocidos como monumentos y esculturas, ...

    • Muchos números y pocos problemas. 

      Ribes Crespo, Ana María; Souto, Xosé (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-11)
      En el sistema escolar los estudios de la población suelen representar un panorama descriptivo y estadístico de las principales magnitudes demográficas: densidades, nacimientos, defunciones, población activa, migraciones, ...