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O papel das geotecnologias no desenvolvimento do pensamento espacial.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)O pensamento espacial pode ser considerado uma distinta forma de pensar que congrega conceitos de espaço, instrumentos de representação e processos de raciocínio, sendo seu desenvolvimento considerado fundamental para a ... -
El paso del interés a la intención investigativa. Del territorio al territorio epistémico en la formación inicial de profesores.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-06-15)El artículo presenta el camino recorrido para la definición de un campo de problematización en el proceso de formación doctoral, partiendo del interés de investigación hasta llegar a la intención investigativa que permite ... -
A pesquisa-ação como metodologia na construção do Atlas Escolar Geográfico Municipal de Conceição de Macabu/RJ.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-09-20)O presente trabalho é responsável por uma pesquisa de mestrado na fase de conclusão sobre a produção de um atlas escolar geográfico municipal aplicado à Educação Básica. O artigo tem como referencial teórico-metodológico ... -
Pigmaleão, Vênus e Galateia : interfaces entre a prática e a formação docente em geografia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-05-03)Este artigo e o resultado da análise dos dados obtidos durante a “vii Oficina de Interpretações Geográficas: Espacialidade e Práticas de Ensino”, realizada pelo Grupo de Ensino e Pesquisa em Geografia (gepegeo). Neste texto, ... -
As políticas curriculares nacionais e a geografia nos currículos dos estados do Rio de Janeiro e de Goiás.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-09-11)Nos últimos vinte anos se acirraram as discussões sobre o currículo da Geografia, em virtude da aprovação de uma série de documentos que têm normatizado e orientado os currículos dos cursos de formação de professores e das ... -
Prácticas sociales y ciudadanía en espacios públicos de Bogotá : caso zona El Tintal.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-18)El presente artículo expone un análisis socioespacial sobre el sector de El Tintal, en el occidente de Bogotá. Allí se interpretan prácticas sociales asociadas con el ejercicio de la ciudadanía por parte de sujetos que ... -
A prática como componente curricular nos cursos de formação de professores: articulação da teoria com a prática.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-01)Este trabalho apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento de projetos integradores realizados pelos alunos de graduação de Licenciatura da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). O Projeto Integrador (PI) ... -
Práticas curriculares de geografia em escolas públicas do Rio de Janeiro : a perspectiva das professoras: um estudo dos diários de classe.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-02-02)Este trabalho busca investigar o cotidiano escolar através da perspectiva de professoras de séries iniciais no ensino de Geografia, entendendo este cotidiano como uma realidade complexa e dinâmica. Esta investigação se deu ... -
Práticas de linguagem na formação de professores de geografia : uma experiência com mapas, fotografias e o conceito de fronteira.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-06-15)O objetivo da pesquisa é conhecer e refletir aspectos associados àcomunicação e as linguagens no espaço, pois na atualidade é possívelpensar as linguagens do ensino de Geografia a partir de diversas abordagensteóricas como ... -
A presença da ausência : um olhar sobre os grafites de São Paulo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-05-03)O presente artigo tem como objetivo geral, compreender a arte na cidade por meio dos apagamentos realizados pelo poder público dos grafites dos artistas “Os Gêmeos”, localizados no corredor Leste-Oeste, em 2008; e do grafite ... -
Los problemas ambientales en la enseñanza de la geografía. Experiencias de aula en la formación docente.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-08-02)El artículo presenta una introducción de una propuesta pedagógica que se interesa por los problemas ambientales, no solo como fenómenos multidimensionales que pueden delimitarse espacial y temporalmente, sino como problemas ... -
Programa de Educación Geográfica de la Universidad de La Serena, Chile : avances de investigación en torno al desarrollo del pensamiento geográfico.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-18)El trabajo presenta los avances de la línea de investigación en torno al desarrollo del pensamiento geográfico, ejecutada por el Programa de Educación Geográfica de la Universidad de La Serena, Chile. El artículo se organiza ... -
Proposta metodológica para a compreensão do lugar a partir do estudo do mapa.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a utilização de mapas municipais para a construção do raciocínio geográfico a partir do estudo do lugar. Com base nisso, nesta pesquisa foram utilizados os seguintes ... -
Propuesta para la implementación de un currículo de la Geografía en Colombia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)En Colombia la educación geográfica, enmarcada en la política educativa, ha tenido cambios significativos. Se ha dado la transición de área autónoma a un área integrada con la historia, la democracia y la Constitución ... -
O raciocínio espacial na educação infantil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-09-11)A linguagem cartográfica é cada dia mais utilizada e acessível porcausa das tecnologias. As pessoas acostumam, no dia-a-dia, revisarum mapa ou traçar uma rota em um aplicativo GPS nos seus telefones.A compreensão de um ... -
Raciocínio pluriescalar e construção relacional do espaço europeu na educação geográfica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-11-30)Na cadeira de Geografia da Europa, do curso de Estudos Europeus da Universidade de Lisboa, desde 2012/13 tem sido solicitado aos alunos que, em pequenos grupos, identifiquem e caraterizem um espaço ou equipamento da cidade ... -
Rede dialógica : ensinar e aprender Geografia na América Latina.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-09-27)Para pensarmos sobre os desafios de ensinar e aprender Geografia na América Latina, apresentamos uma a noção de rede, argumentada como possibilidade dialógica. Considerando que a reflexão acerca dos processos educativos ... -
Reflexões sobre a cartografia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental por meio da formação continuada.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-01)A pesquisa em cartografia escolar no ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental apresentou avanços, mas ainda existem desafios. A alfabetização cartográfica, de acordo com os pesquisadores da área e com ... -
Relato de experiencias : espacios de lugarización a través de las visualidades.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-26)Para construir la Tesis de Pregrado “La Construcción del Espacio Escolar a través de las Visualidades: Formas de Resistencia en escuelas de la región Metropolitana y el actual proyecto para el Magíster en Educación en las ... -
Relatos vitales para la comprensión de lo campesino.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-11)El estudio sitúa al campesino en el centro de la reflexión para aproximarse al significado que él otorga a la tierra por medio de su testimonio histórico, constituido en realidad social. Da la palabra y la voz a los ...
