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Hacia una definición prosaica del concepto de paisaje.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-01)Este artículo es resultado de una pasantía realizada durante el primer semestre de 2019 en la Universidad Nacional de Colombia, en el marco de la Maestría en Educación Artística, donde se discutió en torno a la educación ... -
Haciendo visible lo invisible: una aproximación para desnaturalizar la violencia contra la mujer en el espacio público.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-08-02)Durante las últimas décadas, diversas investigaciones han abordado las problemáticas relacionadas con la violencia de género y planteado estrategias para mitigar su impacto a nivel global. Sin embargo, a pesar ... -
Historia de vida de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de geografia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-26)O texto apresenta o relato da pesquisa realizada com quatro professores concluintes do curso de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Federal de São Paulo – Guarulhos que cursaram anteriormente o Magistério e ... -
História e Geografia na Educação Básica (6-12 anos) e a (in)visibilidade dos lugares da cidade.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-09-27)O carácter sistémico e integrado do conhecimento histórico-geográfico implica identificar as potencialidades das áreas disciplinares de Estudo do Meio Social e de História e Geografia de Portugal (6-12 anos), no sentido ... -
Identidade e pertencimento em Escolas do Campo : vivências cotidianas na relação com o lugar.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-02-23)As vivências cotidianas são carregadas de significados e transformam-se constantemente a partir das relações espaço-temporais e interpessoais, e possibilitam a construção de diferentes percepções sobre o lugar. Neste texto ... -
Imagens da “educação inclusiva”: alguns apontamentos acerca do espaço e do tempo escolares.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-02-02)O objetivo deste texto é discutir o tempo e o espaço escolares, e como estes elementos estruturantes da cultura escolar se configuram com a temática da educação inclusiva, uma vez que acreditamos que a proposta de educação ... -
Imágenes urbanas en el entorno de la Estación de la Sabana de Bogotá, Colombia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-15)El presente artículo es producto de una investigación adelantada en las inmediaciones de la Estación de la Sabana de Bogotá, Colombia, en el marco de la Maestría en Estudios Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. ... -
Os indicadores da alfabetização cartográfica. Pensando convergências entre a cartografia escolar e o pensamento espacial.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-09-20)O artigo que estamos apresentando realiza uma aproximação teórica e conceitual entre a cartografia escolar e o pensamento espacial. O objetivo dessa exposição foi encontrar convergências entre ambas as temáticas, delineando ... -
Interação entre conhecimentos específico e pedagógico na formação inicial de professores mediada pela representação cartográfica e geográfica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)O trabalho discute a interação entre conhecimentos dos campos da cartografia, da geografia e da pedagogia realizada por intermédio da representação tridimensional, a partir de carta topográfica. A interação ocorreu durante ... -
Investigación geográfica y enseñanza de la geografía : una relación profunda.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-15)El presente documento analiza la relación existente entre la investigación geográfica y las propuestas de enseñanza en esta disciplina, desarrolladas al interior del Semillero de Didáctica de la Geografía y las Ciencias ... -
Investigação complexa esboçada pelo análise interdisciplinar dos procesos de ensino e aprendizagem.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-09-27)O mundo contemporâneo passa por processos de rápidas e profundas transformações. Um dos aspectos desse período reside na aceitação de que teorias, conceitos, modelos e soluções anteriormente considerados suficientes na ... -
As juventudes e os sentidos do ensino médio em Palmas, TO, Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-31)A pesquisa se propõe ao debate sobre as relações entre juventudese escola, problematizando o lugar que a escola ocupa na construçãodas relações sócio territoriais das juventudes. Partindo do entendimentode que a análise ... -
Lecturas cruzadas: una experiencia de reflexión crítica en didáctica de la Geografía UBA-UNIJUÍ.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-09-09)Este artículo presenta una experiencia teórica y pedagógica: el análisis realizado por el grupo INDEGEO-UBA acerca de materiales producidos por el grupo Ensino e Metodologias Em Geografia e Ciências Sociais-UNIJUI. ... -
Leer la ciudad : una apuesta para aprender una geografía viva.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-01)Acercarse al concepto de ciudad implica múltiples retos, uno de ellos es la diversidad de acepciones que se encuentran al respecto al tratarse de un concepto inter y transdisciplinar. Así, en este trabajo se hace una ... -
Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas : o individual e o coletivo em educação.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-11)Na interlocução entre os significantes peculiares de cada sujeito, constituídos como lugar e cotidiano, abrigo uma reflexão que tensiona as diferenças singulares e as proposições generalizantes das políticas públicas. ... -
El lugar habitado por las parinas : la experiencia educativa comprendida como experiencia del espacio.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26)El presente ejercicio narrativo evidencia la relación que hay entre la configuración de los procesos informales de enseñanza-aprendizaje y los espacios que son construidos y producidos por los habitantes de Parinacota, ... -
Mapas mentais e formação inicial de professores de geografia : possibilidades do raciocínio pedagógico geográfico.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30)O presente artigo é resultado de ações e reflexões de minicurso realizado na VII Semana de Geografia da UFCG-Cajazeiras. Na ocasião, propomos articular o raciocínio pedagógico em Geografia ao processo didático com os mapas ... -
Medellín : ciudad bella, divertida y contradictoria a la luz de las concepciones de estudiantes de grado sexto.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-01)El presente texto es construido desde la participación del equipo docente del área de ciencias sociales, del ciclo secundaria y media de la Institución Educativa Fe y Alegría La Cima, en el proyecto de investigación “Estudio ... -
Metodologias ativas na aprendizagem da cartografia escolar.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-26)Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a contribuição da aprendizagem baseadas em jogos digitais, pode trazer para a Geografia. Na Educação Geográfica e, em especial, na Cartografia Escolar esta nova ... -
El metro imaginado y la plaza del maestro.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-26)El presente texto fue presentado durante un conversatorio sobre problemas urbanos contemporáneos. Es un relato en medio de detalles del pasado, el presente y el futuro de la experiencia urbana de los bogotanos sobre el ...
