| dc.contributor.author | Bortoletto, Adriana | spa |
| dc.contributor.author | Oliveira Silva, Renata | spa |
| dc.contributor.author | Londero, Leandro | spa |
| dc.date | 2017-10-13 | |
| dc.identifier | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4829 | |
| dc.description | O presente trabalho é um recorte de pesquisa acerca da importância das Questões Sociocientíficas e Argumentação na formação de professores de Física. Ao nos reportarmos as questões sociocientíficas, inerente a esta temática está associada à concepção de Ciência. Os dados foram coletados em uma disciplina de carga-horária de 60 horas/aulas. As aulas foram gravadas em áudio e transcritas. Optamos pela análise da estrutura do argumento pelo Layout de Stephen Toulmin. Consideramos apenas as justificativas e conclusões subjacentes ao turno em que se encontrava a discussão. Os turnos de fala evidenciaram denúncias a respeito do papel das disciplinas didático-pedagógicas e acima de tudo do papel dos professores das disciplinas específicas na desconstrução da visão mítica da Ciência formada ao longo da escolarização e a perpetuação mesmo após o fim do curso de licenciatura. | spa |
| dc.format | application/pdf | spa |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4829/3960 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis | spa |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | spa |
| dc.source | Tecné Episteme y Didaxis TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné Episteme y Didaxis TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné Episteme y Didaxis TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | 2323-0126 | spa |
| dc.source | 0121-3814 | spa |
| dc.title | Argumentação dos futuros professores de física a respeito da desmiticação da ciência durante o curso de Licenciatura em Física | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |