La implementación de las cuestiones socio científicas (csc) en el aula permiteninvolucrar al estudiante con temáticas de su contexto generando interés y un desarrolloadecuado de diversas temáticas curriculares en ciencias. El presente artículo muestrala metodología aplicada en estudiantes de educación básica secundaria en dondese implementó el trabajo con csc para el desarrollo de la alfabetización científicaestructurando una secuencia didáctica a partir del tratamiento de aguas negras. LaCSC trabajada es el tratamiento de aguas negras de una vertiente del rio Bogotá ubicado aledaño al colegio Alcalá ubicado al sur de Bogotá.Palabras claveCSC, alfabetización científica, secuencia didáctica, enseñanza de las ciencias.