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dc.contributor.authorDantas, Josivânia Marisa, Nunes Albino Oliveiraspa
dc.date2014-11-20
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3198
dc.identifier10.17227/01203916.3198
dc.descriptionO presente trabalho descreve a elaboração e avaliação de uma unidade didáticapara trabalhar as relações CTSA junto a licenciandos em química no sertão nordestino. Aqui relatamos a elaboração da proposta e sua avaliação em uma oficina ofertada aestudantes da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. A unidade estásubdividida em três partes: Aspectos Epistemológicos das Ciências Naturais; OMovimento CTSA e o Ensino de Ciências e, por fim, apresentado um tema local para oensino de química dentro de uma perspectiva CTSA: O Rio Apodi/Mossoró. Osresultados mostram que os estudantes que participaram da oficina avaliampositivamente a unidade, apresentando possibilidades de usar as atividades em suassalas de aula, e identificam como significativos os conteúdos trabalhados, afirmandoque esses aspectos estavam ausentes em sua formação. Palavras chaves Unidade Didática, Formação Inicial, Química, CTSAspa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3198/3008
dc.rightsDerechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxisspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourceTecné Episteme y Didaxis TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné Episteme y Didaxis TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné Episteme y Didaxis TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.source2323-0126spa
dc.source0121-3814spa
dc.titleRio Apodi-Mossoró: uma unidade didática CTSA para a formação inicial de professores de Químicaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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