Apresentamos os resultados de uma pesquisa que procurou compreender osfatores responsáveis pela desistência e permanência de um conjunto de estudantes mulheres em um curso de formação de professoras e professores deFísica. Para tanto, identificamos as estudantes (desistentes, concluintes eregularmente matriculadas), contatamos elas por meio de uma rede social e pore-mails e, solicitamos que respondessem um questionário. As informações obtidasforam analisadas mediante a Análise de Discurso, na vertente de Michel Pêcheux.A análise apontou diferentes fatores para a desistência e permanência dasestudantes, bem como imaginários sobre questões de gênero. As sequênciasdiscursivas apontaram um imaginário no qual os docentes do curso são portavozesdeumideáriohistóricopatriarcado,quepoderepercutirnorendimento,nabaixoestimaenadesistênciadocurso.