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El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media

Astroza Ibáñez, María Verónica; de la Fuente Olivares, Ricardo; Contreras Mora, Catalina Antonia; Joglar Campos, Carol Lindy; Tapia Castro, Yanina

Fuente: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Esta investigación es un producto del proyecto CONICYT –AKA 04 Finlandia 2010-2014; Fondecyt Puente 21-2013; Proyecto de cooperación internacional Chile-Colombia COLCIENCIAS – CONICYT; Proyecto Fondecyt 115050 y se enmarca ...