Acción colectiva y educación popular : contribuciones para un conocimiento emancipatorio.

Delgado S., Ricardo

dc.contributor.author	Delgado S., Ricardo	spa
dc.date.issued	2011-01-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/730
dc.identifier	10.17227/01234870.33folios53.60
dc.identifier.issn	0120-2146
dc.identifier.issn	2462-8417
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/5515
dc.description.abstract	El texto recoge los planteamientos expuestos en el Congreso Internacional Vecindades y Fronteras en abril de 2010, en Bogotá. Acogiendo los referentes centrales expuestos por B. De Sousa en su empeño por renovar la teoría crítica y reinventar la emancipación social, el artículo presenta una reflexión acerca de la invención y actualización de un conocimiento emancipatorio desde la acción colectiva que emprenden los movimientos sociales en el contexto de América Latina. De igual manera, es de su interés destacar algunas relaciones y retos que se establecen entre los movimientos sociales y los procesos de educación popular, respecto a la necesidad de potenciar una pedagogía crítica de la traducción cultural que propicie el diálogo y el intercambio de una ecología de los saberes entre los movimientos sociales, las ONGs y los científicos sociales, generando espacios de aprendizaje colectivo que revitalicen las acciones sociales y las redes locales y globales de conocimiento orientado hacia la trasformación social.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.format.mimetype	text/html	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/730/890
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/730/8922
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Folios; No. 33 (2011): ene-jun; 53.60	spa
dc.source	Folios; Núm. 33 (2011): ene-jun; 53.60	spa
dc.source	Folios; No. 33 (2011): ene-jun; 53.60	fra
dc.source	Folios; n. 33 (2011): ene-jun; 53.60	spa
dc.subject	Acción colectiva	spa
dc.subject	Movimientos sociales	spa
dc.subject	Educación popular	spa
dc.subject	Conocimiento emancipatorio	spa
dc.title	Acción colectiva y educación popular : contribuciones para un conocimiento emancipatorio.	spa
dc.subject.keywords	Collective action	eng
dc.subject.keywords	Social movements	eng
dc.subject.keywords	Popular education	eng
dc.subject.keywords	Emancipatory knowledge	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	De Sousa, B. (2003). Crítica de la razón indolente: contra el desperdicio de la experiencia, Vol. I. España: Editorial Desclee de Brouwer
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Collective action and popular education : contributions for emancipatory knowledge.	eng
dc.description.abstractenglish	The text includes the issues outlined in the International Congress of Neighborhoods and Borders in April 2010 in Bogotá. Welcoming the central referents presented by B. De Sousa in their efforts to renew critical theory and reinvent social emancipation, the article presents a reflection about the invention and gives an update of an emancipatory knowledge from the collective action undertaken by social movements in the Latin American context. Similarly, it is of interest to highlight some relationships and challenges that arise between social movements and processes of popular education on the need to promote critical pedagogy of cultural transla-tion that promotes dialogue and exchange of an ecology of knowledge between social movements, NGOs and social scientists, generating collective learning spaces to revitalize the social actions and the local and global networks of knowledge-oriented social transformation.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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