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La historia de la educación y la pedagogía en la formación de docentes.

dc.contributor.authorTorres Azócar, Juan Carlosspa
dc.date.issued2017-05-03
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5783
dc.identifier10.17227/01234870.9folios44.57
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5511
dc.description.abstractEl propósito de este ensayo es presentar algunas reflexiones sobre la importancia y la necesidad de integrar la historia de la educación y la pedagogía en los programas de formación de docentes. Para ello haré referencia, en primer lugar, a ciertos aspectos que han caracterizado la constitución de esta historia sectorial como campo de investigación y, en segundo lugar, a sus posibilidades como disciplina académica, es decir, como temática específica a enseñar y como actividad heurística en la formación inicial de educadores. spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5783/4788
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 9 (1998): jul-dic; 44.57spa
dc.sourceFolios; Núm. 9 (1998): jul-dic; 44.57spa
dc.sourceFolios; No. 9 (1998): jul-dic; 44.57fra
dc.sourceFolios; n. 9 (1998): jul-dic; 44.57spa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectHistoria de la pedagogíaspa
dc.titleLa historia de la educación y la pedagogía en la formación de docentes.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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