El propósito de este ensayo es presentar algunas reflexiones sobre laimportancia y la necesidad de integrar la historia de la educación y la pedagogíaen los programas de formación de docentes. Para ello haré referencia, en primerlugar, a ciertos aspectos que han caracterizado la constitución de esta historiasectorial como campo de investigación y, en segundo lugar, a sus posibilidadescomo disciplina académica, es decir, como temática específica a enseñar y comoactividad heurística en la formación inicial de educadores.