La transformación educativa del presente siglo, que surge como unaconsecuencia del auge de la Psicología en su calidad de ciencia y su profundaincidencia en los lineamientos y la filosofía educativa, origina la búsqueda yrenovación de estrategias de enseñanza-aprendizaje que conduzcan a procesosde producción de conocimiento; lo cual significa un replanteamiento de losprogramas, la planeación de asignaturas y la definición de nuevos procesos deaprendizaje.