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    • L'acquistion de vocabulaire en FLE à l'aide des expériences sensorielles. 

      Mahecha Becerra, Paula Alejandra (Universidad Pedagógica Nacional, 2024)
      Cette recherche-action, encadrée dans les approches qualitative et herméneutique, a eu lieu en tant que projet de présentation de français langue étrangère (FLE) aux élèves de quatrième année de l’école Villemar el carmen ...
    • Enseignement du FLE aux non-voyants à l'aide des images tactiles. 

      Rodríguez Torres, Nadia Catherine (Universidad Pedagógica Nacional, 2024)
      Ce document rend compte du projet de recherche en français destiné à la population non-voyante c’est-à-dire atteinte de cécité. Il s’agit d’un projet d’innovation visant à présenter une stratégie didactique pour apprendre ...
    • La comptine : un pari didactique pour l’apprentissage de vocabulaire en français. 

      López Sánchez, Marianella (Universidad Pedagógica Nacional, 2024)
      Le domaine de l’enseignement offre diverses méthodes pour faciliter l’apprentissage du vocabulaire des langues étrangères chez les enfants. Des techniques traditionnelles comme la mémorisation répétitive de listes de mots ...
    • Proposition de programme d’études : atelier de français dans l’Institut Pédagogique National. 

      Cipagauta Quiroz, Zulay Alexandra (Universidad Pedagógica Nacional, 2021)
      La présente proposition est un projet d’innovation didactique dont l’objectif est d’élaborer le programme d’études pour l’atelier de français de l’Institut Pédagogique National en constituant un document guide, où sont ...
    • Un rapprochement à l’éducation environnementale en classe de FLE. 

      Moyano Triana, José Johnnier; Suescún Campos, Diana Catalina (Universidad Pedagógica Nacional, 2022)
      La présente recherche vise à analyser la mobilisation d’une proposition pédagogique dont le noyau central est la méthode d’enseignement EMILE (Enseignement de Matières par Intégration d’une Langue Étrangère) et l’approche ...