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El pensamiento de niños, niñas y adolescentes colombianos sobre lo indígena
dc.contributor.author | Guido Guevara, Sandra Patricia | spa |
dc.contributor.author | Jutinico Fernández, María del Socorro | spa |
dc.contributor.author | Sandoval Guzmán, Betty | spa |
dc.date.issued | 2013-07-01 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2268 | |
dc.identifier | 10.17227/01224328.2268 | |
dc.identifier.issn | 2619-6069 | |
dc.identifier.issn | 0122-4328 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/5155 | |
dc.description | This article presents findings from the research: Images of the “Other” Representations of children and adolescents Colombians on “the indigenous”. A study from everyday thinking, conducted by the research group “Equity and Diversity in Education”. The work was developed with procedural perspective to analyze the structure and content of social representations. Was developed in five cities in Colombia (Bogota, Cali, Popayan and Pasto Valledupar) and participated 180 students. Results are presented from three categories: Worldview, Historical-political and Identity-otherness. | en-US |
dc.description | Este artículo presenta hallazgos derivados del proyecto de investigación: Imágenes del “Otro” Representaciones de los niños, niñas y adolescentes colombianos sobre “lo indígena”. Un estudio desde el pensamiento cotidiano, realizado por el grupo de investigación interinstitucional “Equidad y Diversidad en Educación”1.El trabajo se desarrolló desde una perspectiva procesual para analizar la estructura y los contenidos de las Representaciones Sociales. Se realizó en cinco ciudades de Colombia (Bogotá, Cali, Popayán, Valledupar y Pasto) y contó con la participación de 180 estudiantes. Los resultados son presentados a partir de tres categorías: Cosmovisión, Histórico-política e Identidad –alteridad. | es-ES |
dc.description | O artigo apresenta os achados do projeto de pesquisa “Imagens do “Outro”. Representações dos meninos, meninas e adolescentes colombianos sob o indígena”. Um estudo desde o pensamento cotidiano realizado pelo grupo de desenvolveu numa perspectiva processual para analisar a estrutura e os conteúdos das Representações Sociais, em cinco cidades da Colômbia (Bogotá, Cali, Popayán, Valledupar e Pasto), nele participaram 180 estudantes. Os resultados são apresentados levando em conta três categorias: Cosmo-visão, Histórico – Política, e Identidade – Alteridade. | pt-BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2268/2138 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Nodos y Nudos; Vol. 4 Núm. 35 (2013): jul-dic; 94-107 | spa |
dc.subject | Educación y diferencia cultural | spa |
dc.subject | Representaciones sociales | spa |
dc.subject | Pedagogías y alteridad | spa |
dc.title | El pensamiento de niños, niñas y adolescentes colombianos sobre lo indígena | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Nodos y Nudos [527]
Contribuye a la formación de maestras y maestros en ejercicio a partir del intercambio y el reconocimiento de sus propias prácticas y su relación con sus saberes, sus deseos, sus posturas éticas y políticas.