Aventura Tecnológica. Experiencia de la Institución Educativa Ricaurte

Gallo Lozano, Andrea Milena

dc.contributor.author	Gallo Lozano, Andrea Milena	spa
dc.date.issued	2015-11-04
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/4361
dc.identifier	10.17227/01224328.4361
dc.identifier.issn	2619-6069
dc.identifier.issn	0122-4328
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/4857
dc.description	In the present, education is in plain transformation as a result of a hypermodern era, which is tied to globalization processes and new technologies. Hence, we should think about digital literacy, digital natives and digital immigrants, and the concordance between these processes and the formation of human beings with different ways of thinking and feeling. This situation is lived daily at the Institución Educativa Ricaurte, in the municipality of Soacha, where administrators, teachers, and students have been dedicated to leaving behind traditionalist methodologies in order to explore new ways of teaching and learning, seeking to meet the challenges of the Colombian society.	en-US
dc.description	La educación de la actualidad se encuentra en plena transformación, producto de una época hipermoderna, inseparable de los procesos de globalización, y estos a su vez, ligados a las nuevas tecnologías. De ahí que, debamos pensar en la alfabetización digital, en nativos e inmigrantes digitales y en la concordancia que llevan dichos procesos con la formación de seres humanos, con formas de pensar y sentir diferente. Dicha situación es vivida a diario en las instalaciones de la Institución Educativa Ricaurte del municipio de Soacha donde directivos, maestros y estudiantes se han dado a la tarea de dejar atrás las metodologías tradicionalistas para explorar nuevas formas de enseñar y aprender, en el intento de cumplir el reto de la sociedad colombiana.	es-ES
dc.description	A educação da atualidade está em plena transformação, produto de uma época hipermoderna, inseparável dos processos de globalização, e esses, vinculados às novas tecnologias. Por isso devemos pensar na alfabetização digital, em nativos e imigrantes digitais e na concordância que requerem esses processos com a formação de seres humanos, com maneiras de pensar e sentir diferentes. Essa situação é vivida a diário nas instalações da Instituição Educativa Ricaute do município de Soacha, onde diretivos, professores e estudantes decidiram deixar as metodologias tradicionalistas para explorar novas formas de ensinar e aprender, tentando responder ao desafio da sociedade colombiana.	pt-BR
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/4361/3629
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Nodos y Nudos; Vol. 4 Núm. 39 (2015): jul-dic; 95-102	spa
dc.subject	Hipermodernidad	spa
dc.subject	Nuevas tecnologías	spa
dc.subject	Alfabetización digital	spa
dc.subject	Nativos e inmigrantes digitales	spa
dc.title	Aventura Tecnológica. Experiencia de la Institución Educativa Ricaurte	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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