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Las ciencias en palabras
| dc.contributor.author | Borches, Elizabet | spa |
| dc.contributor.author | Ferreyra, Sandra | spa |
| dc.contributor.author | Lacolla, Liliana | spa |
| dc.date.issued | 2010-12-13 | |
| dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/903 | |
| dc.identifier | 10.17227/01224328.903 | |
| dc.identifier.issn | 2619-6069 | |
| dc.identifier.issn | 0122-4328 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/4792 | |
| dc.description | Ante los problemas de comunicación que existen entre profesores y alumnos en las aulas, debemos reconocer que pocas veces nos dedicamos a enseñarles a leer, hablar y escribir en ciencias. Si tomamos conciencia de las dificultades de nuestros alumnos a la hora de definir, describir, narrar, explicar, justificar, argumentar… deberíamos también rectificar ante nuestras propias dificultades para encarar la enseñanza de estas habilidades. Se expone aquí una experiencia de Capacitación Docente que considera la necesidad del abordaje conjunto, desde el área de Prácticas del Lenguaje así como desde el ámbito de las Ciencias, de los conceptos científicos que queremos enseñar. | es-ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/903/931 | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Nodos y Nudos; Vol. 3 Núm. 29 (2010): jul-dic | spa |
| dc.title | Las ciencias en palabras | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Nodos y Nudos [527]
Contribuye a la formación de maestras y maestros en ejercicio a partir del intercambio y el reconocimiento de sus propias prácticas y su relación con sus saberes, sus deseos, sus posturas éticas y políticas.
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