¿Qué busca la pedagogía constructivista?.

Romero H., Víctor Manuel

dc.contributor.author	Romero H., Víctor Manuel	spa
dc.date.issued	1996-01-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2682
dc.identifier	10.17227/01214128.2682
dc.identifier.issn	2462-845X
dc.identifier.issn	0121-4128
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/4751
dc.description.abstract	Preguntamos por el sentido, sería preguntarnos fenómenológicamente por la intencionalidad y el fundamento de las cosas mismas, en este caso de la pedagogía. En palabras de Heidegger, El sentido es aquello en que se deposita la comprensión posible de algo”. Quiero analizar en cl presente texto, la propuesta constructivista, desde una perspectiva fenomenológica, en tanto que es esta última un camino, una forma de vida radical con un Phatos pedagógico.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2682/2530
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Lúdica Pedagógica; Núm. 2 (1996): Lúdica Pedagógica (ene-jun)	spa
dc.title	¿Qué busca la pedagogía constructivista?.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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Lúdica Pedagógica [417]
Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.

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