Obesidade : uma tentativa de abordagem na educação física escolar de 5ª à 8ª séries
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Date
2014-07-01Author
Novais Cremonesi, Lara
Pria Bankoff, Antonia Dalla
Aparecido Zamai, Carlos
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https://revistas.upn.edu.co/index.php/LP/article/view/3146Metadata
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O objetivo deste trabalho foi estudar como a Educação Física Escolar tem tratado o tema obesidade. Dentre as escolas escolhidas num primeiro momento, foram selecionadas duas: uma estadual, de nível socioeconômico médio-baixo, e outra particular, de nível socioeconômico alto. Nas escolas, foram selecionadas uma classe de cada série-5ª, 6ª, 7ª e 8ª. Foram desenvolvidos dois protocolos: um voltado para os alunos de 5ª à 8ª séries do Ensino Fundamental, outro para os professores de Educação Física Escolar. Resultados: Em relação a freqüência em ambas as escolas a educação física é oferecida uma vez por semana, sendo aula dupla; quanto ao nível de participação há alunos que participam ativamente, outros parcialmente, há alunos que sentem-se excluídos, sentem-se discriminados; quanto a abordagem nas aulas de educação física sobre temas de saúde, a escola estadual se mostrou mais efetiva; quanto ao professor enfatizar a importância das atividades físicas a escola estadual se mostrou mais eficaz. Quanto aos professores, o professor da escola estadual mostrou-se mais atento a esta temática através de seu planejamento. Conclusão: Os alu-nos da escola estadual e o professor mostraram estarem mais envolvidos com as questões sobre obesidade e outros temas relacionados com a saúde.
Abstract
The aim of this work was to study how the Physical Education has treated the topic of obesity. Among the schools chosen at first, we selected two: one State, level medium-low, and one particular of high socioeconomic status.In schools, we selected a class of each series -5 th, 6 th, 7 th and 8 th. The choice of schools was made randomly from the permission thereof. We developed two protocols: one facing the students of 5th to 8th grades of elementary school, the other for teachers of Physical Education.Results: Regarding the frequency at both schools physical education is offered once a week, with double lesson, the level of participation for students who actively participate, others par-tially, there are students who feel excluded, they feel discriminated, as the approach in physical education classes on topics of health, the state school was more effective, as the teacher to emphasize the importance of physical activity to a state school is more effective.For teachers, the school teacher state was more attentive to this issue through your planning. Conclusion: Students in the public school and the teacher showed they were more concerned with issues of obesity and other health-related topics.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
Fuente
Collections
- Lúdica Pedagógica [457]