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dc.creatorJiménez Vélez, Carlos Alberto
dc.date2013-07-01
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2166
dc.identifier10.17227/01214128.18ludica49.57
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/4601
dc.descriptionUna mirada de la lúdica desde lo neurobiológico y lo digital puede, en primera instancia, parecerreduccionista y pobre. No obstante, considero que esa mirada es necesaria e indispensable hacerla,debido a la gran repercusión de las tecnologías informáticas en las nuevas generaciones. Siempre hecreído que lo lúdico es una experiencia cultural, pero, debido a la resistencia y confrontación de losnativos digitales con los inmigrantes digitales, se hace necesario introducirnos a la complejidad de lalúdica y el juego para comprender que los cerebros digitales tienen la capacidad de hacer más de cincoprocesos lúdicos al mismo tiempo y generar una alta plasticidad cerebral. De esta forma, la lúdica nose convierte en un estado, sino que cubre toda la existencia humana.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2166/2072
dc.rightsDerechos de autor 2014 Lúdica Pedagógicaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 2 No. 18 (2013): JUEGO, CULTURA Y NUEVAS PEDAGOGÍAS (jul-dic)en-US
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 2 Núm. 18 (2013): JUEGO, CULTURA Y NUEVAS PEDAGOGÍAS (jul-dic)es-ES
dc.sourceLúdica Pedagógica; v. 2 n. 18 (2013): JUEGO, CULTURA Y NUEVAS PEDAGOGÍAS (jul-dic)pt-BR
dc.source2462-845X
dc.source0121-4128
dc.titleLA LÚDICA Y LOS NATIVOS DIGITALESspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Lúdica Pedagógica [438]
    Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.

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