Creando puentes entre la formación universitaria y la no universitaria a través de la recreación en un grupo de trabajo.

Páramo Iglesias, María Beatriz; Raposo Rivas, Manuel

dc.contributor.author	Páramo Iglesias, María Beatriz	spa
dc.contributor.author	Raposo Rivas, Manuel	spa
dc.date.issued	2016-07-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/4454
dc.identifier	10.17227/01214128.4454
dc.identifier.issn	2462-845X
dc.identifier.issn	0121-4128
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/4578
dc.description.abstract	Este artículo presenta la experiencia docente a través de un grupo de trabajo que permite crear lazos entre la universidad, la escuela y los centros de formación, así como recursos para dar respuesta a las necesidades de investigación y formación continua en dichos escenarios. El grupo de trabajo se desarrollo en un centro educativo de la provincia de Lugo (España) que contó con la subvención de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, al amparo del Plan Anual de Formación del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Galicia y supone adentrarse en cómo la práctica docente, el ambiente de aprendizaje y el entramado teórico educativo inciden en el aprender a aprender en el alumnado de educación infantil (de 3 a 6 años). El grupo constituye, a su vez, una estrategia de formación continua que permite, a través de la recreación, de dinámicas y de juegos, establecer un puente entre la formación universitaria y la no universitaria para conocer mejor cómo se trabaja la competencia citada. El marco legislativo e institucional, el ambiente de aprendizaje y la práctica docente son objeto de análisis en el desarrollo del grupo de trabajo que abordamos en las siguientes páginas.	es-ES
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/4454/3674
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Lúdica Pedagógica; Núm. 24 (2016): jul-dic	spa
dc.subject	Programa de formación docente	spa
dc.subject	Formador de docentes	spa
dc.subject	Educación de la primera infancia	spa
dc.subject	Competencias para la vida	spa
dc.subject	Competencias del docente	spa
dc.subject	Recreación	spa
dc.title	Creando puentes entre la formación universitaria y la no universitaria a través de la recreación en un grupo de trabajo.	spa
dc.subject.keywords	Teacher training program	eng
dc.subject.keywords	Teacher educator	eng
dc.subject.keywords	Early childhood education	eng
dc.subject.keywords	Life skills	eng
dc.subject.keywords	Teacher qualifications	eng
dc.subject.keywords	Recreation	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Building bridges between scenarios of university and non-university education through recreation in a working group.	eng
dc.description.abstractenglish	This article presents the educational experience through a working group that creates links between university, school and training centers, as well as resources to fulfill research and further training needs in these scenarios. The working group was developed in a school in the province of Lugo (Spain), which had a Ministry of Culture, Education and University Planning grant, under the Annual Plan of Teacher Training of the Autonomous Community of Galicia, and it involves deepen into how teaching practice, learning environment and educational theoretical framework affect the learning to learn in students of Early Childhood Education (3 to 6 years). The working group is, in turn, a lifelong learnin strategy that allows, through recreation, dynamics and games, establishing a bridge between university and non-university training, to better understand how this competence is worked. Legislative and institutional framework, learning environment, and teaching practice are analyzed in the development of the working group that is addressed in the following pages.	en-US
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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Lúdica Pedagógica [417]
Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.

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