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dc.contributor.authorBahamón Calderón, Edinssonspa
dc.contributor.authorCastrillón Andrade, Jenniferspa
dc.contributor.authorAmórtegui Cedeño, Elías Franciscospa
dc.contributor.authorMosquera,, Jonathan Andrésspa
dc.date2017-12-12
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7116
dc.identifier10.17227/bio-grafia.extra2017-7116
dc.descriptionA continuación presentamos resultados preliminares de la sistematización y el análisisde las intervenciones didácticas realizadas por futuros docentes de ciencias naturales,sobre las temáticas sistema digestivo y sistema muscular, al interior de un curso sobreDidáctica de las Ciencias al interior de la Licenciatura en Ciencias Naturales: Física,Química y Biología de la Universidad Surcolombiana (Neiva- Colombia). Este estudioadelantado durante el año 2016, aborda en concreto las contribuciones a laconstrucción del Conocimiento Profesional, de los espacios académicos en la etapa dela formación inicial docente. La perspectiva metodológica es de tipo cualitativa, conenfoque interpretativo, empleando el método de análisis de contenido a través delsoftware Atlas Ti 7.0, para hacer revisión, categorización y análisis de lasproducciones escritas de los futuros docentes. Como resultados principales,destacamos que en las planeaciones elaboradas por los estudiantes-docentes, seevidencian planteamientos en relación a las categorías enseñanza, finalidades deenseñanza, estrategias de enseñanza, dificultades de aprendizaje y rol docenteestudiante, que permiten la configuración de un conocimiento del profesor dereferencia.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7116/5783
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanzaspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourceBio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza; 2017: Número Extraordinario, IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017); 276-285spa
dc.source2027-1034spa
dc.titleLAS INTERVENCIONES DIDÁCTICAS Y SU APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE FUTUROS DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANAspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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