Las arañas como organismos modelo para    conocer, comprender y  aprender sobre las  interacciones biológicas y saberes locales.

Duarte Suarez, Leidy Johanna

dc.contributor.author	Duarte Suarez, Leidy Johanna	spa
dc.date.issued	2017-05-17
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1553
dc.identifier	10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia243.255
dc.identifier.issn	2619-3531
dc.identifier.issn	2027-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/3773
dc.description.abstract	Este proyecto se está desarrollando en la Institución Educativa Agrícola de Macanal, Escuela Rural de San Pedro, surgió de la práctica pedagógica, donde se realiza una contextualización de la Institución, zona y comunidad estudiantil, los pro y contra de la metodología utilizada en los procesos de enseñanza; planteando un proyecto para mejorar y aportar a la educación de la Institución, donde se promueve el aprendizaje significativo de los estudiantes. El proyecto “Las arañas como organismos modelo para conocer, comprender y aprender sobre las interacciones biológicas y saberes locales” se realiza con estudiantes de 0º, 1º y 4º de primaria, porque la enseñanza de la biología debe partir desde la niñez, el primer acercamiento que tienen los niños es con el ambiente que los rodea, conocerlo y saber el por qué, cómo y para qué este está presente, es de gran importancia. El objetivo principal de este proyecto es reconocer las interacciones biológicas en el entorno natural y los saberes locales,utilizando las arañas como organismos que permite generar estrategias didácticas. Los resultados evidencian el interés por parte de los niños en trabajar temáticas de biología; el desarrollo de habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales; y el reconocimiento y valoración del contexto tanto en lo biológico como lo cultural.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1553/1495
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Bio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 243.255	spa
dc.source	Bio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 243.255	spa
dc.source	Bio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 243.255	spa
dc.subject	Arañas	spa
dc.subject	Interacción biológica	spa
dc.subject	Saberes locales	spa
dc.subject	Aprendizaje significativo	spa
dc.title	Las arañas como organismos modelo para conocer, comprender y aprender sobre las interacciones biológicas y saberes locales.	spa
dc.subject.keywords	Spiders	eng
dc.subject.keywords	Biological interactions	eng
dc.subject.keywords	Local knowledge	eng
dc.subject.keywords	Meaningful learning	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Spiders as model organisms to know, understand and learn about the biological interactions and local knowledge.	eng
dc.description.abstractenglish	This project is being developed in the Educational Agricultural Institution Macanal Rural School of San Pedro. It emergedfromthe teaching practice I, a contextualization ofthe Institution, area and student communityand the pros and cons of the methodology used in the teaching processwere carried out; considering a project to improve and contribute to the educationof the institution, whichpromotesmeaningful learning for students. The project “spiders as model organisms to know,understand and learn about biological interactions and local knowledge” was done with students at 0, 1st, and 4th grade, becauseBiology teaching shouldstart from childhood, the first approach that children have is with the surrounding environment, knowledge and know why, how and why it is present, it is of great importance.The main objective of this project is to recognize the biological interactions in the natural environment and local knowledge, using spiders as organisms that allow to generatedidacticstrategies. The results demonstrate the children ́s interest in working Biologytopics,the development of conceptual procedural and attitudinal skillsand the recognition and appreciation of both the biological and cultural context.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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