Acercamientos a la biología en la escuela desde la historia: una mirada a lo vivo y a la vida desde la pedagogía como posibilidad de los saberes escolares.

Sanchez, Leslie alexa; Serrato Rodriguez, Deysi

dc.contributor.author	Sanchez, Leslie alexa	spa
dc.contributor.author	Serrato Rodriguez, Deysi	spa
dc.date.issued	2017-05-17
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1525
dc.identifier	10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia21.29
dc.identifier.issn	2619-3531
dc.identifier.issn	2027-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/3736
dc.description.abstract	Se presentan algunos hallazgos de dos investigaciones que se encuentran en el marco de la historia de la biología como saber escolar,desde allí se da lugar a la problematización de ciertas prácticas en relación con lo vivo, la vida y su enseñanza en dos momentos históricos distintos,que corresponden a los años1950 -1965y aproximadamente desde1990 hasta el presente año. Las investigaciones están fundamentadas en la mirada arqueológica genealógica y los hallazgos muestran cómo los saberes cambian en relación con unas prácticas propias de la escuela y cómo cambian las relaciones con lo vivo de acuerdo a unas perspectivas de éstey unas fuerzas sobre la vida que se involucran con los sujetos. Es así, cómo es posible preguntar por las posibilidades del maestro desde la pedagogía, en la configuración del saber de la biología en la escuela tomando elementos de su historia.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1525/1472
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Bio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 21.29	spa
dc.source	Bio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 21.29	spa
dc.source	Bio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 21.29	spa
dc.subject	Biología	spa
dc.subject	Saber escolar	spa
dc.subject	Enseñanza	spa
dc.subject	Vida	spa
dc.subject	Lo vivo	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.title	Acercamientos a la biología en la escuela desde la historia: una mirada a lo vivo y a la vida desde la pedagogía como posibilidad de los saberes escolares.	spa
dc.subject.keywords	Biology	eng
dc.subject.keywords	School knowledge	eng
dc.subject.keywords	Teaching	eng
dc.subject.keywords	Life	eng
dc.subject.keywords	Alive	eng
dc.subject.keywords	Pedagogy	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Approaches to biology at school from history: a look throught the life and life from pedagogy as a possibility of school knowledge.	eng
dc.description.abstractenglish	Some findings are presented from two researches that are in the frame of the history of biology as school knowledge, from there arise the question for certain practices in relationtothe life,the alive and its teaching in two different historical moments that correspond to the years between 1950-1965 and approximately since 1990until this year. Investigations are based on the archaeological-genealogical point of viewand the findings show how the knowledge changesin relationto schoolpractices, and how the relationships with the alive change according to perspectives and forces on the lifethatareinvolvedwith the subjects.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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