Percepciones de la comunidad educativa de El Porvenir, Rionegro, Antioquia, sobre la importancia de los servicios ecosistémicos del río Negro.
Citación
Fecha
2017-12-12Autor
Ochoa Gómez, A Enid
García Herrera, Andrea
Carvajal Cardona, Mateo
Ríos Uribe, C Andres
Enlace al recurso
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7090Palabras claves
Servicios ecosistémicos
Educación ambiental
Río Negro
Percepciones
Aprendizaje
Historias de vida
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar los aprendizajes sobre los servicios ecosistémicos que ofrece el Río Negro (Antioquia) los cuales se han visto deteriorados por la contaminación ambiental. Los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Concejo Municipal El Porvenir escucharon las historias de vida de una líder de la comunidad del barrio El Porvenir en relación a los servicios ecosistémicos, es por ello que nuestra investigación es de carácter cualitativa con un enfoque biográfico narrativo; para la recolección de datos utilizamos las técnicas de observación directa, entrevistas semiestructuradas, historias de vida y el Mapeo de Significados Personales (Personal Meaning Mapping). En la recolección de los datos se interpretaron algunas ideas que generan confusión en los estudiantes, limitando el concepto de servicios ecosistémicos únicamente a los componentes que integran un ecosistema, alterando la interpretación holística del concepto al que se alude. Es importante continuar con procesos de educación ambiental que permitan a los estudiantes reconocer los servicios ecosistémicos de los ríos. Del mismo modo, debemos continuar escuchando las historias de vida de las personas de la tercera edad para crear nuevos imaginarios que permitan una visión esperanzadora del futuro, en este caso la recuperación del Río Negro, Rionegro, Antioquia, Colombia.
Abstract
The main objective of this research is to analyze the knowledge acquiredon ecosystem services rendered by the Rio Negro (Antioquia), which have been damaged dueto environmental contamination. Sixth grade students from Institucion Educativa Concejo Municipal El Porvenir listened to life stories related to the ecosystem services from a community leader in the town of El Porvenir; there foreo ur research relies on aqualitative study with an emphasison biographic narrative. We used direct observation techniques, semi-structured interviews, life stories and personal meaning mapping for data gathering purposes. During the information gathering process, certain ideas were as sumed which generate confusion for the students, restricting the concepto feco systemic services only to those components that makeup an ecosystem, altering the holistic understanding of there ferred concept. It is important to move for ward with environmental education processes that allow students to identify the rivers’ ecosystemic services. Like wise, weought to continue listening to elderly individuals ’life stories to develop new mindsetsallow inga hopeful vision of the future, in this particular casethe salvage of Río Negro, Rionegro, Antioquia, Colombia.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional