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De la desmaterialización en el teatro : la contingencia como tránsito de la representación a la presentación.
dc.contributor.author | Sepúlveda., Carlos Eduardo | spa |
dc.date.issued | 2008-09-25 | |
dc.identifier | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/51 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/3596 | |
dc.description.abstract | El articulo tematiza el concepto de crisis del teatro dramático como crisis de la representación. Hace una revisión exhaustiva de la configuración del teatro de occidente como construcción mimética y de las rupturas a las que fue sometida dicha concepción durante el siglo XX. El planteamiento se sostiene a partir del criterio de materialidad y mercancía a que llegó el teatro en el siglo XIX -particularmente en el drama burgués- y cómo las teatralidades contemporáneas trabajan sobre la posibilidad de romper dicha materialidad para que el teatro vuelva a tener algo que decir al mundo de hoy. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/51/25 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Pensamiento, Palabra y Obra; No 1 (2008): jul-dic | spa |
dc.source | Pensamiento palabra y obra; Núm. 1 (2008): jul-dic | spa |
dc.source | 2462-8441 | spa |
dc.source | 2011-804X | spa |
dc.title | De la desmaterialización en el teatro : la contingencia como tránsito de la representación a la presentación. | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Se constituye como un espacio abierto a la discusión entre pares nacionales e internacionales sobre múltiples relaciones que se pueden establecer entre el arte, la estética, la educación artística y la pedagogía.