Le rôle de la vidéo dans la compréhension orale.

Cortés Rojas, Anderson Fabrian

dc.contributor.advisor	Leuro Pinzón, Ricardo	spa
dc.contributor.author	Cortés Rojas, Anderson Fabrian	spa
dc.date.accessioned	2017-07-07T15:43:24Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T22:04:01Z
dc.date.available	2017-07-07T15:43:24Z
dc.date.available	2017-12-12T22:04:01Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	TE-19072
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/3223
dc.description.abstract	Trabajo de grado que se propone el desarrollo de la comprensión oral en las estudiantes de 506 del Liceo Mercedes Nariño. Para el desarrollo de la C.O. se toma en consideración la función lingüística y expresiva de la entonación y la situación de enunciación, de manera que las estudiantes utilizan elementos prosódicos pragmáticos para tener una mayor comprensión global del documento. Con dicho objetivo se pone en marcha una unidad didáctica compuesta de fichas pedagógicas que giran en torno a la comprensión de un video.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Comprensión oral	spa
dc.subject	Video	spa
dc.subject	Unidad didáctica	spa
dc.subject	Ficha pedagógica	spa
dc.subject	Entonación	spa
dc.subject	Documento autentico	spa
dc.subject	FLE	spa
dc.title	Le rôle de la vidéo dans la compréhension orale.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Abry D, Valdeman-Abry J. (2007). Phonetique. Paris, CLE International
dc.relation.references	Berard, E. (1991). L’approche communicative. Théorie et pratiques. Paris, CLE international.
dc.relation.references	Clarke, H.H., Clarke, E.V. (1977). Psychology and Language. New York. Harcourt Brace Jovanovich.
dc.relation.references	Colletta J.-M. (2004) Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans. Pierre Margata editeur
dc.relation.references	Compte, C. (1983). La vidéo en classe de langue. Paris. Hatchette FLE.
dc.relation.references	Cornaire, C. (1998). La compréhension orale. CLE international.
dc.relation.references	Courtillon, J. (2003) Elaborer un cours de FLE. Paris. Hachette.
dc.relation.references	Ducrot, J.M. (2005). L’utilisation de la vidéo en classe de FLE. ÉduFLE.
dc.relation.references	Germain, C. (1993) Evolution de l’enseignement des langues : 5000 ans de histoires. Paris, Clé international, et Montréal, HMH.
dc.relation.references	Guberina, P. Rivenc. P. (1966). Voix et images de France. Chilton books.
dc.relation.references	Herron, C.A., Hanley, J. (1992) Using the video to introduce children to a foreign culture. Foreign Languages Annals.
dc.relation.references	Hymes, D. (1971). On communicative competence. In sociolinguistics. Pride, J.B., Holmes (dir.). Harmonds Worth, Penguin Education.
dc.relation.references	Kalmbach, J.M. (2011). Phonétique et prononciation du français pour apprenants finnophones. Kielten laitos,
dc.relation.references	Kemmis, S. Mctaggart, R. (1988). The Action research planner. Geelong, Deakin University Press.
dc.relation.references	Krashen, S.D. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York, Pergamon Press.
dc.relation.references	Martines, P. (2011) La didactique des langues étrangères.
dc.relation.references	Martineau, S. (2005) L’instrumentation dans la collecte des données. L’observation en situation : enjeux, possibilités et limites.
dc.relation.references	Meyssonnier, S. (2005). Pourquoi et comment exploiter le support vidéo authentique en classe de langue étrangère? Bourgogne, Université de Bourgogne France.
dc.relation.references	Miles, M.B. & Huberman, A.M. (2003). Analyse des données qualitatives (2ème éd.). Bruxelles : De Boeck.
dc.relation.references	Vanpatten, B. (1989) Can learners attend to form and content while processing input. Hispania.
dc.relation.references	(1999) Langues vivantes : L'utilisation de la vidéo dans l'enseignement des langues vivantes. Paris. http://www2.cndp.fr/ecole/langues/pdf/video_igen99.pdf. La Documentation française.
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Comprensión oral - Frances	spa
dc.subject.lemb	Lengua extranjera - Frances	spa
dc.subject.lemb	Video - Recurso pedagógico	spa
dc.subject.lemb	Educación primaria	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International