El siguiente documento se divide en cuatro capítulos que registran en primera medida un estudio de caso y una contextualización del Colegio Leonardo Posada Pedraza, partiendo de las necesidades vislumbradas en la contextualización. La siguiente fase se enfocó en una propuesta pedagógica comprendida en la elaboración de talleres como herramienta para la innovación didáctica, los cuales dieron como resultado una fase denominada ¿sistematización de una experiencia pedagógica¿, en la última fase, se da a conocer una fundamentación con el enfoque de la historia reciente de cuatro aportes que el respectivo trabajo hace para las ciencias sociales y su enseñanza, donde se vislumbra una interconexión entre los aportes teóricos utilizados, los aportes a la enseñanza-aprendizaje propuestos y la innovación pedagógica realizada en la práctica docente.