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    • De la definición al argumento : conocimiento del profesor sobre el diseño de tareas. 

      Alarcón Martínez, Deivis Lucía; Fernández Caicedo, Jenifer Alexandra (Universidad Pedagógica Nacional, 2021)
      En este documento presentamos el estudio que realizamos, el cual consiste en la revisión y transformación de nuestro conocimiento didáctico matemático, respecto a la dimensión didáctica (CDM-DD), particularmente sobre los ...