Lenguaje y modelos en la enseñanza de la Química el caso de fenómeno químico.

Garzón Rozo, María Angélica

dc.contributor.advisor	Pérez Miranda, Royman	spa
dc.contributor.author	Garzón Rozo, María Angélica	spa
dc.date.accessioned	2017-08-30T23:08:15Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:34:17Z
dc.date.available	2017-08-30T23:08:15Z
dc.date.available	2017-12-12T21:34:17Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	TO-19289
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/275
dc.description.abstract	En este informe final de investigación se examina, desde una perspectiva historica-epistemológica, el marco teórico que les permitio a los químicos hacer aparecer su objeto de conocimiento e investigación: fenómeno químico. Se acude a los planteamientos de Kant, l. (1781) sobre la existencia de extructuras no perceptibles denominadas noumenos, para precisar que fenómeno químico no es evidente.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Lenguaje	spa
dc.subject	Fenómeno químico	spa
dc.subject	Química - Enseñanza	spa
dc.subject	Modelo	spa
dc.subject	Didáctica de las ciencias	spa
dc.subject	Modelos científicos	spa
dc.subject	Transposición didáctica	spa
dc.title	Lenguaje y modelos en la enseñanza de la Química el caso de fenómeno químico.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de la Química	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Docencia de la Química	spa
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