Una aproximación a la teoría de la epistemología genética desde los conceptos desarrollo, inteligencia y pensamiento

Castañeda Aguilar, Gloria Ximena; Martínez Cely, Angie Nataly; Medina Zarrazola, Diana Jacqueline

dc.contributor.advisor	Rubio Gaviria, David Andrés	spa
dc.contributor.author	Castañeda Aguilar, Gloria Ximena	spa
dc.contributor.author	Martínez Cely, Angie Nataly	spa
dc.contributor.author	Medina Zarrazola, Diana Jacqueline	spa
dc.date.accessioned	2017-06-13T19:15:19Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T22:00:28Z
dc.date.available	2017-06-13T19:15:19Z
dc.date.available	2017-12-12T22:00:28Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	TE-19651
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2632
dc.description.abstract	El presente informe de investigación surge de las discusiones realizadas en el Eje de Pedagogía y Formación de Maestros de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía, donde aparece el interés de describir los conceptos de desarrollo, inteligencia y pensamiento, a partir de la lectura temática de las obras de Jean Piaget. Ello en razón de que estos conceptos se encuentran de forma recurrente en los discursos del escenario escolar referidos a la concepción de niño, y que comúnmente son asociados a los postulados de este autor. Además, su influencia en la pedagogía se evidencia en cuestiones como los contenidos a enseñar que se basan en el estudio de desarrollo en el cual se encuentra el niño, en la metodología a implementar por parte del maestro dado que articula el contenido a enseñar, en función de las disposiciones del niño para aprender determinada cuestión, y en los alcances del aprendizaje en relación a la estimulación del desarrollo cognitivo.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject	Epistemología genética	spa
dc.subject	Desarrollo	spa
dc.subject	Pensamiento	spa
dc.subject	Inteligencia	spa
dc.subject	Pedagogia	spa
dc.subject	Medio	spa
dc.subject	Niño	spa
dc.title	Una aproximación a la teoría de la epistemología genética desde los conceptos desarrollo, inteligencia y pensamiento	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Psicología y Pedagogía	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Psicología y Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International